cyberspaceФилософские проблемы информационных технологий и киберпространстваPhilosophical Problems of IT & Cyberspace (PhilIT&C)2305-3763Пятигорский государственный университет10.17726/philIT.2015.10.2.811.93cyberspace-186Research ArticleФИЛОСОФИЯ ИНФОРМАЦИИ И ПРОБЛЕМА ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТАФилософский фикционализм и проблема искусственного интеллектаPHILOSOPHICAL FICTIONALISM AND PROBLEM OF ARTIFICIAL INTELLIGENCEКуликовС. Б.KulikovS. B.kulikovsb@tspu.edu.ruТомский государственный педагогический университетРоссияTomsk State Pedagogical UniversityRussian Federation201508072021024256Copyright © Куликов С.Б., 20212021Куликов С.Б.Kulikov S.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://cyberspace.pgu.ru/jour/article/view/186

Интерпретация искусственного интеллекта с позиций философского фикционализма позволила обсудить условия технологизации образования как процесса усиления уровня дискурсивной силы мышления учащихся. Искусственный интеллект получил расширительное истолкование как воплощение литературного образа, который не имеет однозначной связи с областью логических формализмов и математических алгоритмов действия и общения. Автор применил методы, свойственные семиотическому подходу, предложенному Борисом Успенским и Юрием Лотманом. Удалось подвергнуть критике современные версии технологизации образования, ведущие к приданию абсолютной ценности информационно-телекоммуникационным технологиям. Рост методологи- ческой культуры учащихся, оформленный в виде функционального словообразования новых средств описания изучаемых предметов, был связан с развитием дискурсивной силы мышления. Результаты исследования открыли новые перспективы в понимании места и роли искусственного интеллекта в рамках образовательной практики

Interpretation of artificial intelligence on the base of the philosophical fictionalism allowed discussing the educational technologies in the context of conditions for strengthening of discursive power of pupils’ thought. The artificial intelligence received broad interpretation as an embodiment of a literary image, which did not have unambiguous link with the area of logical formalisms and mathematical algorithms of action and communication. The author applied the methods peculiar to the semiotics approach, offered by Boris Uspensky and Yury Lotman. It was succeeded to criticize the modern versions of educational technologies conducting to giving of absolute value for information and telecommunication technologies. Growth of pupils’ methodological culture, described on the base of functional approach to word formation of new means for the description of the studied subjects, was related to the development of discursive power of thought. As a result, the research opened new prospects in understanding of a place and role of artificial intelligence within educational practice.

искусственный интеллектфикцияфикциона- лизмценностиобразованиеинформационно-телекоммуникационные технологиифункциональный подход к словообразованиюискусственные языкиметодологическая культураartificial intelligencefictionfictionalismvalueseducationinformation and telecommunication technologiesfunctional approach to word formationartificial languagesmethodological cultureReferencesVaihinger H. The Philosophy of ‘As if’: A System of the Theoretical, Practical and Religious Fictions of Mankind. Eastford: Martino Fine Books, 2009Vaihinger H. The Philosophy of ‘As if’: A System of the Theoretical, Practical and Religious Fictions of Mankind. Eastford: Martino Fine Books, 2009Salis F. Fictional Reports. A Study on the Semantics of Fictional Names // Revista de Teoría, Historia y Fundamentos de la Ciencia. 2010. Vol. 25. No. 68. - P. 175-185.Salis F. Fictional Reports. A Study on the Semantics of Fictional Names // Revista de Teoría, Historia y Fundamentos de la Ciencia. 2010. Vol. 25. No. 68. - P. 175-185.Соколов А.В. Информатические опусы. Опус 5. Природа и сущность информации // Научные и технические библиотеки [Informatics opuses. Opus 5. Nature and essence of information]. 2011. No. 2. С. 5-27.Соколов А.В. Информатические опусы. Опус 5. Природа и сущность информации // Научные и технические библиотеки [Informatics opuses. Opus 5. Nature and essence of information]. 2011. No. 2. С. 5-27.Steel S. Recovering Ancient and Medieval Contemplative Taxonomies as an Alternative to Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives // Paideusis. 2012. Vol. 20. No. 2. - P. 46-56.Steel S. Recovering Ancient and Medieval Contemplative Taxonomies as an Alternative to Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives // Paideusis. 2012. Vol. 20. No. 2. - P. 46-56.Cronbach L.J. The two disciplines of scientific psychology // American Psychologist. 1957. Vol. 12. - P. 671-684.Cronbach L.J. The two disciplines of scientific psychology // American Psychologist. 1957. Vol. 12. - P. 671-684.Hunt E. Human Intelligence. New York: Cambridge University Press. 2010. - 524 p.Hunt E. Human Intelligence. New York: Cambridge University Press. 2010. - 524 p.Hsu F.-H. Behind Deep Blue - Building the Computer that Defeated the World Chess Champion. Princeton: Princeton University Press, 2004. - 320 p.Hsu F.-H. Behind Deep Blue - Building the Computer that Defeated the World Chess Champion. Princeton: Princeton University Press, 2004. - 320 p.Kripke S. Naming and Necessity. Oxford: Basil Blackwell, 1980. - 172 p.Kripke S. Naming and Necessity. Oxford: Basil Blackwell, 1980. - 172 p.Rorty R. Philosophy and the Mirror of Nature. Princeton: Princeton University Press. 1979. - 401 p.Rorty R. Philosophy and the Mirror of Nature. Princeton: Princeton University Press. 1979. - 401 p.Peirce C.S. Necessity, The Doctrine of-Examined // Monist. 1891/1892. Vol. 2. - P. 321-337.Peirce C.S. Necessity, The Doctrine of-Examined // Monist. 1891/1892. Vol. 2. - P. 321-337.Ewald W.B. (ed.) From Kant to Hilbert: A Source Book in the Foundations of Mathematics: in two volumes. Oxford: Oxford University Press, 1996. - 650 p.Ewald W.B. (ed.) From Kant to Hilbert: A Source Book in the Foundations of Mathematics: in two volumes. Oxford: Oxford University Press, 1996. - 650 p.Gödel K. On Formally Undecidable Propositions of Principia Mathematica and Related Systems. New York: Dover Publications, Inc., 1992. - 72 p.Gödel K. On Formally Undecidable Propositions of Principia Mathematica and Related Systems. New York: Dover Publications, Inc., 1992. - 72 p.Austin J.L. How to do Things with Words. Second edition. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1975. - 192 p.Austin J.L. How to do Things with Words. Second edition. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1975. - 192 p.Kotthoff L. Algorithm Selection for Combinatorial Search Problems: A Survey // AI Magazine. 2014. Vol. 35. No. 3. - P. 48-60.Kotthoff L. Algorithm Selection for Combinatorial Search Problems: A Survey // AI Magazine. 2014. Vol. 35. No. 3. - P. 48-60.Лотман Ю.М., Успенский Б.А. О семиотическом механизме культуры // Лотман Ю.М. Избранные статьи: в 3 т. Таллинн: Александра, 1992-93. Т. 3. - С. 326-344.Лотман Ю.М., Успенский Б.А. О семиотическом механизме культуры // Лотман Ю.М. Избранные статьи: в 3 т. Таллинн: Александра, 1992-93. Т. 3. - С. 326-344.Резанова З.И. Функциональный аспект словообразования: Русское производное имя. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996. - 219 сРезанова З.И. Функциональный аспект словообразования: Русское производное имя. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996. - 219 с

The authors declare that there are no conflicts of interest present.