Одним из приоритетных направлений развития образования является внедрение информационно-коммуникационных технологий, что обеспечивает совершенствование учебно-воспитательного процесса, доступность и эффективность образования, подготовку молодого поколения к жизнедеятельности в информационном обществе, а среди основных задач определено создание условий для развития индустрии современных средств обучения (учебно-методических, электронных, информационно-коммуникационных). В данной статье авторами были исследованы стратегии по формальному образованию, а также проанализированы основные вызовы и подходы к «цифровизации» образования. Быстрые и глубинные последствия от перехода на «цифру» будут возможными только тогда, когда «цифровая» трансформация станет основой жизнедеятельности общества, бизнеса и государственных учреждений, привычным и обыденным явлением, станет ДНК, ключевым элементом на пути к процветанию, ядром благосостояния. Цифровая грамотность (или цифровая компетентность) признана одной из ключевых для полноценной жизни и деятельности человека, поэтому формирование информационно-коммуникационной компетентности является обязательным. Это будет способствовать обеспечению права каждого на получение образования на протяжении всей жизни, равенства условий доступа к образованию, независимо от места обучения.
One of the priority areas for the development of education is the introduction of information and communication technologies, which ensures the improvement of the educational process, the availability and efficiency of education, the preparation of the young generation for life in the information society, and among the main tasks is the creation of conditions for the development of the industry of modern teaching aids (educational -methodical, electronic, information and communication). In this article, the authors investigated strategies for formal education, and analyzed the main challenges and approaches to the "digitalization" of education. The rapid and profound consequences of the transition to digital will be possible only when digital transformation becomes the basis of the life of society, business and government institutions, becomes a familiar and commonplace phenomenon, becomes DNA, a key element on the path to prosperity, and becomes the basis of prosperity. Digital literacy (or digital competence) is recognized as one of the keys for a full life and human activity, therefore, the formation of information and communication competence is mandatory. This will help to ensure the right of everyone to receive education throughout life, equal conditions of access to education, regardless of the place of study.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.